家长：
    孩子平时在阅读方面，我们应该让他阅读哪些文言文及名著(在一年时间内)?并且如何提高孩子的阅读水平？

老师：
    针对孩子的阅读，没有固定的数目，家长们最好配合孩子的爱好和优缺点来安排书目。
    大体上来说，一二年级的孩子应该配合图画的拼音安排短小的阅读作品，名著上比如爱丽丝漫游奇遇记、格列佛游记、希腊神话故事等，这类书籍带有丰富的想象，情节生动，又能启发孩子对历史、文化的整体兴趣。小学高年级后，可以逐渐脱离拼音，在顶尖未来作文网站上的每日一读中，有名人、历史故事，成语、名言积累和经典诵读等内容，家长们可以让孩子适当浏览，找到孩子兴趣点，并加强孩子对文化知识阅读的爱好。注意的是，很多家长让孩子小学开始就读很多世界名著，从《三国演义》到《红楼梦》，从托尔斯泰到陀思妥耶夫斯基，但书买回来以后大多是放着当摆设，没有起到任何作用，因此，家长们应该适当抽取名著中的片段或篇章，引起孩子对整本书的兴趣，再点线面结合给孩子讲解。
    至于文言文内容，对小学阶段孩子来说不是太适合，小学的诗词学习已经是培养孩子文言能力的起点，因此，平时除背诵外，还应辅助孩子对诗词的理解，加强诗词的分析，让孩子更多地理解其中的意蕴。
    阅读水平靠积累，阅读答题水平则还靠技巧。因此，家长们注意在孩子进行阅读的时候，同时对给孩子提出些问题，或者让孩子在阅读之后给你说说他的体会或想法，这样可以培养他们的思维活跃性并养成思考的习惯。